Vous avez pu le découvrir dans cet article, ce ne sont pas les préfixes d'unités qui manquent… Même si on n'utilise quasiment jamais les plus grands (ou les plus petits), il y a quand même vingt préfixes pour désigner dix puissances de dix, de chaque côté de l'unité. Les préfixes sont utilisés à des intervalles de \(10^3\) (sauf pour ceux proches de l'unité, où plus de précision est nécessaire), ce qui fait qu'ils sont également tous (du moins, à partir de \(10^3\)) des puissances de 1000(1).
Ces dénominations sont pour la plupart tirées du grec, quelques autres du latin, mais d'autres encore échappent à cette règle. Voyons pour l'heure l'étymologie des préfixes supérieurs à l'unité, qui viennent pour leur part tous du grec.
Yotta correspond à \(10^{24}\), et vient de ὀϰτώ, qui signifie huit : en effet, \(10^{24}\) est égal à \(1000^8\). À ne pas confondre avec iota, qui désigne un élément très petit : dans ce cas, le nom vient de la lettre grecque éponyme ι, qui est la plus petite lettre de l'alphabet cyrillique.
Zetta correspond à \(10^{21}\), et vient de la lettre grecque éponyme ζ. En effet, dans la numérotation grecque, certaines lettres ont une valeur numérique, et dans ce système, ζ vaut sept ; par ailleurs, \(10^{21}=1000^7\) ! On peut noter qu'avant que zetta soit « officialisé », le préfixe hepta était utilisé, du grec ἑπτά (qui signifie… sept).
Exa, qui correspond à \(10^{18}\), provient simplement du grec ἕξ, qui signifie six : de même que pour les précédents, \(10^{18}=1000^6\). On peut toutefois remarquer que ἕξ s'écrirait plutôt hexa, le h étant alors enlevé dans le préfixe.
Peta, correspondant à \(10^{15}\), vient de πέντε, qui signifie cinq en grec (et \(10^{15}=1000^5\)). Ici encore, une lettre a été enlevée pour le préfixe, πέντε s'écrivant penta dans notre alphabet.
Téra est le préfixe de \(10^{12}\), et contrairement aux précédents, son nom n'est pas relié à sa puissance de mille : τέρας signifie en effet monstre en grec : un Téra, soit mille milliards(2), est en effet assez monstrueux !
Giga, soit \(10^9\), a une étymologie semblable : en effet, γίγας signifie géant. Et on a aussi la même similitude avec le suivant.
Mega (\(10^6\)), de μέγας qui signifie… grand.
Les synonymes, ça va un moment, mais on se retrouve vite à cours et c'est pourquoi on retrouve désormais un système relié à la valeur des préfixes avec :
kilo, de χίλιοι qui signifie mille. Et comme de juste, notre kilo bien connu représente \(10^3\), soit mille ;
hecto suit la même voie que le précédent : il vient de ἑκατόν, qui signifie cent en grec ;
deca est du même filon, et vient de δέκα, dix en grec.
(1) ↑ Cette particularité est d'ailleurs utilisée pour certains cas.
(2) ↑ Il est heureux que le capitaine Haddock n'ait pas eu plus de connaissances en la matière, parce qu'avouez, Un tera de mille sabords ! , ça a quand même moins d'effet…
Suis-je censé écrire « censé » ou « sensé » ? Peut-être est-ce une question que vous ne vous êtes jamais posé alors qu'il aurait sûrement été sensé de le faire.
Avis au lecteur Dans le cadre d'une série d'articles sur l'unfication du Japon, dont vous retrouverez le triptyque traitant des différentes capitales de cette époque disséminé sur le site, je souhaite également m'intéresser à trois grandes figures que les lecteurs les plus férus d'histoire nippone connaissent déjà dans un autre triptyque(3). Fin de l'avis au lecteur
(3) ↑ Dans un souci de clarté je ne traiterai pas ces différents articles du point de vue chronologique et biographique. L'abondance de patronymes japonais est, à mon goût, peu intéressante pour les lecteurs non-initiés et les différents éléments biographiques pas toujours essentiels. Je traiterai donc de chaque individu de façon tout à fait subjective mais juste dans le but de montrer pourquoi et comment chaque personnalité fait partie d'une longue série sur l'unfication du pays nippon.
Vous avez des enfants, vous vous demandez comment les aider de façon plus efficace à améliorer leurs performances scolaires ? Considérez alors la théorie des intelligences multiples d'Howard Garder selon laquelle chaque être humain peut développer toute sa vie huit intelligences différentes :
l'intelligence verbale-linguistique utilise en priorité les mots, la parole. Elle est développée chez celui qui aime lire, raconter des histoires ;
l'intelligence visuelle spatiale est la capacité à créer des images mentales, et à percevoir le monde visible avec précision dans ses trois dimensions ;
l'intelligence musicale-rythmique est importante chez qui aime la musique, le rythme ;
l'intelligence logique-mathématiques est bien sûr celle qui fait appel aux nombres, à la logique ;
l'intelligence corporelle-kinestésique est développée chez celui qui s'exprime facilement avec son corps ;
l'intelligence intra-personnelle est celle qui fait appel à une bonne connaissance de soi-même ;
l'intelligence inter-personnelle est développée chez celui qui sait entrer facilement et harmonieusement en contact avec les autres ;
l'intelligence naturaliste est la capacité à reconnaître et à classer, à identifier des éléments présents dans la nature, sous ses formes minérale, végétale ou animale.
Que faire de tout cela ?
Eh bien, repérer la ou les intelligences de votre enfant, l'utiliser pour l'aider à l'apprendre mais aussi essayer de développer d'autres intelligences qui seraient, chez lui, moins développées : par exemple par le dessin, la mise en scène, la chanson, des schémas…