Que celui qui n'a jamais pesté, les mollets endoloris, contre un télésiège fixe me jette la première boule de neige. Bien que relativement lent (2,8 m/s au maximum), l'embarquement est dans la plupart des cas assez violent. Fort heureusement, le télésiège à pinces débrayables a fait son apparition au début des années 80. Avec lui est arrivé le confort, mais aussi l'éternelle question : comment fonctionne un télésiège débrayable ?
Toute l'astuce réside dans la pince débrayable, qui relie le siège au cable :
Lors de l'arrivée en gare, un rail se rétrécissant progressivement appuie sur le galet d'ouverture. Le mors mobile, qui constitue avec le mors fixe la pince serrant le câble, est alors relevé. La pince s'ouvre, et le siège est libéré du câble.
Les galets de roulement et d'équilibrage prennent le relais, guidés par des rails, tandis que des roues entraînent le télésiège en agissant sur le patin d'entraînement. Lors de cette manœuvre, la vitesse passe de 5 m/s à environ 1 m/s, permettant l'embarquement des skieurs.
Au moment de la sortie en gare, le rail qui maintenait ouverte la pince se rélargit, libérant le galet d'ouverture. Les deux puissants ressorts assurent la fermeture de la pince sur le câble. Les galets de roulement et d'équilibrage quittent leurs rails de guidage, et le siège reprend sa vitesse de ligne.
L'école, au premier sens du grec ancien σχολή, c'est le temps pris pour soi, hors du travail, pour apprendre, non pas un savoir-faire technique, mais des choses qui aident à se comprendre, à savoir qui on est, qui on pourrait être, à philosopher dirions-nous aujourd'hui. Un loisir dans le sens noble du terme(1)(2).
Pour Platon, le procès de son maître Socrate et son issue fatale(3) ne devraient pas advenir dans la République idéale et il s'attache à former convenablement la jeunesse(4). Son programme s'attache aussi bien au corps qu'à l'esprit et soigne particulièrement l'éducation de l'élite : le but est de préserver la Cité.
Aristote(5)(6), son disciple, devient précepteur d'Alexandre le Grand : le premier principe de sa pédagogie, c'est qu'il faut distinguer trois degrés successifs dans le développement de l'homme : la vie physique, l'instinct et la raison. L'éducateur – de l'élite principalement – doit respecter cet ordre naturel(7), c'est donc une esquisse d'éducation progressive.
Le pédagogue(8) (généralement un esclave) accompagnait les enfants sur le chemin de l'école et ceci afin d'éviter de mauvaises rencontres.
(1) ↑ Sénèque loue les mérites de l'otium (le nom latin du temps de loisir) et le considère comme la caractéristique de l'homme vraiment libre – mais en ajoutant qu'il est bon de le consacrer à un rôle social ou politique dans la cité. En grec, ascholia désigne le temps non libre, et en latin, nec-otium (négation du loisir) a conduit au mot négoce.
(2) ↑ Pierre Bourdieu, dans son livre Méditations pascaliennes a donné au mot skholè un sens technique : « temps libre et libéré des urgences du monde qui rend possible un rapport libre et libéré à ces urgences, et au monde ». D'après Bourdieu, la skholè conditionne l'existence de tous les champs savants.
(3) ↑ Socrate est condamné à boire la cigüe (un poison), donc à la mort.
(4) ↑Réalisez-vous que l'étape la plus importante d'une entreprise est le commencement, spécialement quand cela concerne quelque chose de jeune et de sensible ? Parce que, c'est à ce moment-là que le caractère se forme, et il absorbe chaque impression que quiconque veut lui imprimer. (Platon, la République)
(5) ↑ Connu pour ses leçons données en marchant, d'où le nom des ses disciples : les péripatéticiens.
(6) ↑ Les trois fonctions fondamentales du Politique sont la production, la sécurité et la gouvernance, avec donc trois classes sociales.
(7) ↑ L'éducateur doit s'occuper du corps avant de songer à l'âme, développer l'instinct avant de s'adresser à l'intelligence, bien qu'en définitive il ne forme le corps que pour l'âme et n'excite les instincts que pour préparer les voies à la raison.
(8) ↑ Du grec ancien παιδαγωγία, de παῖς, gén. παιδός, « enfant » et ἄγω « conduire, mener, élever ».
Russie. Nous sommes en février 1959.
Les familles d'un groupe de randonneurs lancent l'alerte : leurs proches ne sont pas rentrés depuis plusieurs jours d'une expédition dans l'Oural du Nord. Montagnards aguerris menés par un certain Dyatlov, il n'y aurait pourtant pas dû y avoir de problème…
